Education populaire et construction collective des savoirs

Une analyse de Jérôme Delnooz, Alexandre Liesenborghs, Fanny Michel, Céline Paysan & Sébastien Verpoorten

Ce texte a été co-écrit par les participant·e·s de deux cycles d’ateliers, réalisés à l’asbl Barricade en 2017. Pourquoi ? Pour partager notre expérience, et faire (re)connaître à celles et ceux qui s’intéressent à l’éducation populaire, les pratiques que nous avons utilisées. Par ailleurs, ces retours permettent selon nous de faire évoluer le futur en revenant sur le passé.

 

Thème: 
Divers