Education populaire et construction collective des savoirs
Une analyse de Jérôme Delnooz, Alexandre Liesenborghs, Fanny Michel, Céline Paysan & Sébastien Verpoorten

Ce texte a été co-écrit par les participant·e·s de deux cycles d’ateliers, réalisés à l’asbl Barricade en 2017. Pourquoi ? Pour partager notre expérience, et faire (re)connaître à celles et ceux qui s’intéressent à l’éducation populaire, les pratiques que nous avons utilisées. Par ailleurs, ces retours permettent selon nous de faire évoluer le futur en revenant sur le passé.
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Thème:
Divers